弗林德斯研究中心,以提高对科学的兴趣

新的弗林德斯大学研究中心旨在改变公众的看法和学生关于科学和提高满足未来需要的技能由总理迈克·兰恩先生于1月9日正式开业的国家的前景。

在21世纪弗林德斯科学教育中心 (被称为 science21)成立于地址入学人数下降在第二和第三的研究在科学 - 一个情景令人担忧政策制定者和企业部门,在熟练劳动力市场专业人士提供科学体验的需求不断增长的面貌。

弗林德斯大学的新校长,迈克尔·巴伯教授今天说,“科学及其在我们的教育体系中的作用和整体经济的重要性不能被夸大了。”

“虽然一些我们面临作为一个国家的主要挑战 - 水,气候变化,健康,经济增长 - 没有科学的将科学技术本身来解决,没有人会是,我相信,解决了,”理发师教授说。

在21世纪弗林德斯科学教育中心 在建立打,为什么澳大利亚,这在科学如此良好的业绩,似乎失去了在ESTA领域,在解决这一趋势的兴趣了重要的作用,“我说。

左起:马丁Westwell教授,该中心主任;迈克尔·巴伯教授,副校长;汉迈克·兰恩,首要的;埃里克·尼尔先生CHANCELLOR
“也有许多股以科学知识和相关的研究和开发。为挑战之一 科学教育中心21世纪,大学更普遍,培育升值。科学的一只手臂将不会有所有的答案,我们将在未来几年所面临的大环境和经济问题。

“我们必须在科学的全方位跨学习的所有领域,如果我们要解决的问题有可能破坏我们的未来繁荣和生活方式沟通,而事实上,和价值等方面的知识和投入。”

弗林德斯的科学教育中心主任,在21世纪,马丁Westwell教授说,“今天在科学教育中所做的选择将塑造明天的决策者”。

“该中心的主要作用是刺激和测试的想法,可能会影响家长,教师,商界人士和政策制定者关于科学的重要性,” Westwell教授说。

“我们将根据国家和国际研究发现,告知和影响力的决策者和,哪里有信息差距,我们将开始我们自己的研究项目获得所需要的证据,”我说。

“通过这种方式将帮助中心:

  • 增加人们在南澳大利亚和超越必要的知识,技能和能力的员工队伍科学和技术导向型的职业和行业满足需要的号码;
  • 加强科学和技术能力和社区内的产业;
  • 鼓励创新和培养学生的创业方针;
  • 提高科学和技术素养,并在人口总体利益的水平;和
  • 建在南澳大利亚和超越的创造力和创新的文化“。

马丁Westwell教授,该中心的首任主任,前身是研究所副所长为心灵的牛津大学,在那里我曾与前南澳大利亚思想家在住所,男爵夫人苏珊·格林菲尔德教授的未来。

在21世纪弗林德斯科学教育中心是由从SA政府和三个部门一个$ 1.3万美元的赠款资助 - 教育和儿童服务(DECS),升学,就业,科学技术部部(dfeest)与贸易和经济发展(DTED)系 - 其工作相关联。

张贴在
企业 在21世纪弗林德斯科学教育中心 新闻 未分类

发表评论

您的电子邮件地址不会被公开。 必需的地方已做标记 *